Dos niños sordo-ciegos, sin intérpretes en la escuela

Dos alumnos sordo-ciegos andaluces, que necesitan a un intérprete de lengua de signos dentro del aula junto al profesor, han empezado el curso escolar sin este recurso que iguala la situación comunicativa entre todos los agentes del centro aún cuando estaban matriculados desde junio y se conocían sus necesidades.

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